Ребенок-инвалид в якутской школе сам задирал одноклассников

Уполномоченная по правам ребенка в Якутии Туйаара Васильева организовала проверку в Хатасской школе имени Самсоновых. Основанием для визита стали сообщения о возможном буллинге в отношении ребенка-инвалида и претензии к организации питания. О первых итогах она рассказала 19 февраля в своем аккаунте во «ВКонтакте».

Выяснилось, что информация о травле исходила от самих учащихся. В разговоре с мальчиком, которого считали жертвой, обнаружили, что инцидент был единичным — одноклассник поставил ему подножку. Однако другие ученики заявили, что этот ребенок часто сам выступает зачинщиком конфликтов, обзываясь и толкая сверстников. В настоящее время разногласия улажены, и обстановка в коллективе стабилизировалась.

Мальчика зовут Рома. До сентября 2025 года он обучался на дому, а теперь адаптируется к школе. По данным омбудсмена, Рома не жалуется на одноклассников или учебное заведение, успел обрести друзей и записался в кружок авиамоделирования.

Школа находится в пригороде Якутска. В ней учатся 1226 детей, 115 из которых имеют ограниченные возможности здоровья. Занятия в основном проводятся в первую смену.

Во время визита Васильева провела совещание с директором школы, завучем по воспитательной работе и начальником отдела воспитания Управления образования Якутска. Проверка выявила, что в учреждении отсутствуют локальные нормативные акты по предотвращению буллинга, а также не создана комиссия по разрешению споров между учениками и педагогами.

Отдельно оценили работу столовой. Старшеклассники положительно отозвались о питании. «Они отметили, что готовят вкусно, порции большие, много мяса, любимое блюдо у детей — это гуляш с макаронами, рис с курицей. По информации специалистов Управления образования Якутска в Хатасской школе один из самых низких по городу „коэффициент несъедаемости“», — приводится в сообщении уполномоченной.

По результатам инспекции будет составлена справка для руководства школы и городского управления образования с целью принятия соответствующих мер.